Néhány egyszerű szabály, hogyan kell tanítani egy gyermeket a szótagok olvasására

Otthon és család

Számos modern program, amelyen dolgozikaz általános iskolában azt jelenti, hogy az első osztályba érkező gyermeknek már képesnek kell lennie olvasni. Ezért sok szülő, csak a gyermek eléri az óvodás korát, megkérdezik: hogyan kell tanítani egy gyermeket, hogy olvassa el a szótagokat?

Számos véleménnyel és módszerekkel kapcsolatban sok van. Néhányan ezt a küldetést hozzák az óvodai vagy fejlesztőközpontok nevelőinek és pedagógusainak, míg mások mindent saját kezükben vesznek. És itt fontos, hogy ne engedjék meg néhány hibát, ami később komoly nehézségeket okoz a gyermekek tanításában.

Az első ilyen rohanás. A 3-4 év közötti gyermekek többsége még nem fizikailag készen áll a képzésre. És függetlenül attól, hogy a szülők mennyit szeretnek a gyerekek a korábbinál sokkal közelebb olvasni, mint a társaik, ha nem mutat rá érdeklődést, nem érdemes ragaszkodni. Egy másik dolog az 5-6 éves kor, amikor a gyerekek már elkezdenek felkészülni az iskolára, önkényes figyelmet kapnak.

Azonban, figyelembe véve azt a kérdést, hogyan kell tanítani olvasnigyermeket a szótagok mellett meg kell emlékezned egy másik gyakori hibára. Nem kényszerítheti a gyerekeket olyan dolgokra, amelyek nem érdekesek számukra. Ebben a korban a baba vezető tevékenysége játék, ennek megfelelően könnyebb betűkkel bemutatni, elsősorban az érdeklődésére összpontosítva.

Először a gyermek megismerteti magát az A, O, U, I,majd továbbhalad a mássalhangzókra. A hagyományos módszerek, és a legtöbb más modern, akkor kezdődik a szonzó M, L, R, amelyek könnyebben érzékelhető. Ők a baba hangjait hallják, de semmiképpen sem a betűk nevei, például M jelentése "m", nem "em", még inkább "én". Tudva, hogyan kell tanítani egy gyermeket a szótagok olvasására, a szülők önállóan taníthatják a gyerekeket, ami jó előkészületet jelenthet az iskolában.

Minden leckében folyamatosan meg kell ismételni a már nyomon követett anyagot, rögzítve azt. Így a helyes olvasási készség gyorsabban fog fejlődni.

Miután az első betűket tanulmányozták, őkfokozatosan fel kell adni az MA, LU, RA egyszerű szótagjait. Itt láthatók a gyerekek, hogy mindkét hang "egymásnak" törekszik, ettől elválaszthatatlanná válik. Amikor elsajátítani tanítjuk a szótagok olvasását, meg kell magyaráznunk az algoritmust a betűk összecsukására. Ebben a szakaszban érdemes tovább maradni. Fokozatosan lépjen tovább a komplexbb szótagokra, kezdve magánhangzóval, vagy három betűből. És csak miután ezt a képességet jól elsajátították, megkapják az első egyszerű szavakat.

Nagyon fontos figyelni a baba kiejtését. Egyes oktatók és szülők énekelnek szótagokat és szavakat, mert sokkal könnyebb. Érdemes figyelni a szavak közötti szünetekre, mivel néhány gyerek elfelejti őket. Nem kell ragaszkodnia ahhoz, hogy az olvasás kifejező és értelmes legyen az oktatás elején, de le kell állítanod, amikor elolvasod a szót. Idővel a gyermeknek meg kell tanulnia megérteni, hogy mit ír.

Gyakran előfordul, hogy a szülők érdeklődnek a tanítás módjátólegy gyermek, aki a szótagokat a Zaitsev technikájával olvasta. A hagyományos tanítástól való eltérése az, hogy kezdetben a gyerekek megismerik a szótagokat (raktárakat), nem leveleket, fokozatosan hozzá kell adnia a szavakat. Ehhez különleges kockákat használnak. Egyes szülők, ha kívánják, függetlenül készítenek ilyen kártyákat, amelyekre szótagokat kell alkalmazni. Itt a gyermeknek egy idő után figyelnie kell arra a tényre, hogy két hangból származnak.

A kezdeti szakaszban nincs szükség osztályozásrahangok (magánhangzók, mássalhangzók stb.). A gyermeknek még mindig nehéz megértenie ezt, és ezek a fogalmak nem befolyásolják az olvasás minőségét. Ha hirtelen a gyerek észrevette volna, hogy hasonló hangok vannak (például énekhangok, mások nem - mássalhangzók), akkor véletlenül megemlítheti ezt, de nem ajánlott túl mélyre menni.

Mielőtt megtanítaná a gyermeket, hogy olvassa le a szótagokat,türelmesnek és kitartónak kell lenned. A csecsemő minden olyan eredményét, amely akár látszólag elhanyagolható is, feltétlenül meg kell nézni és ösztönözni kell, és a hibákat nem szabad megdorgálni.